金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
《3-6岁儿童学习与发展指南》是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的发展和实践具体化
B
研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措
C
《3-6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”
D
《3-6岁儿童学习与发展指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义
正确答案 :C
解析
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。因此,指南并不能作为评价和衡量幼儿发展的“标尺”。故本题选C。
相关试题
66.某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面的功能,教师只要抓住这一个点就可以了。
69.教学活动游戏化的实质乃是以游戏的活动形式来组织程序化的教学,并以此激发幼儿学习的兴趣、从而直接、有效地促进教学目标与任务高效率的完成。
41.幼儿教师在幼儿面前的角色不应该是( )。
24.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”,原因是( )。
65.幼儿园应当将环境作为重要的教育资源。
1923年,陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是( )。
73.20世纪30年代,我国幼教界誉有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有张雪门。
38.幼儿园课程的特点包括以下几点( )。
9.《幼儿园教育指导纲要 (试行》》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,科学是( )。
50.诱发意外事故的原因有( )。
25.关于学前儿童注意的发展,正确的说法是( )。
评估幼儿发展的目的是( )。