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考教师 金标尺
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A
《3-6岁儿童学习与发展指南》是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的发展和实践具体化
B
研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措
C
《3-6岁儿童学习与发展指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”
D
《3-6岁儿童学习与发展指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义
正确答案 :C
解析
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。因此,指南并不能作为评价和衡量幼儿发展的“标尺”。故本题选C。
相关试题
65.幼儿园应当将环境作为重要的教育资源。
54.幼儿园应该把保护幼儿的身体和促进幼儿的成长放在首位。
5.国外研究表明,3岁儿童如果接受过钢琴训练或合唱练习,那么他们在拼七巧板时,就会比没经过这方面培训的儿童动作更加准确、快捷,这表明( )。
27.幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。
72.教师应和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
3.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。
22.制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和( )。
20.儿童最早出现的记忆是( )。
70.儿童的学习活动和材料应是具体的、真实的和与幼儿的生活有关联的。
24.幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”,原因是( )。
15.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是( )。
41.幼儿教师在幼儿面前的角色不应该是( )。