小学教师薛某参与奶制品销售对学生销售牛奶的商业活动，并收取回扣，薛某的这种做法违背了教师职业道德中的（ ）。

“人心不同，各如其面”，说明了人格具有（）

下列选项中，属于学习内部动机的是（ ）。

教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。其所运用的感觉规律是（ ）。

在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象。心理学把这种现象称为：（ ）。

四、材料分析题（本大题共1小题，共10分）阅读下面一段材料，分析材料所揭示的现象及产生这种现象的原因，并论述如何通过改进课堂教学组织形式来促进教学过程中的机会均等。每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会，然而，集体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂上互动情况所进行的观察表明；教师（可能是习惯性的）针对某些学生进行教学与讲解，而忽视了其他学生。教师给予了某些学生更多的积极强化与鼓励，鼓励他们积极参与课堂讨论以及回答问题，对待其他学生就并非如此。一般情况下，教师对班内三分之一或四分之一的优秀学生最为关注并给予最多的鼓励，班内半数以上较差的学生所得到的关注与帮助最少。师生之间关系的这些差异，使得一些学生得到了（其他学生所得不到的）更多的机会与鼓励。

许多父母为了确保孩子“不输在起跑线上”，在孩子入小学前就强迫孩子学习一年级二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的（ ）。

王老师在小学语文课上，结合课文内容生动形象地给学生描绘了秋天色彩斑斓的本地风光。这体现的教学原则是（ ）。

德育的内容包括思想教育、道德教育、政治教育与（ ）。

“孟母三迁”的典故说明（ ）。

学生可以把老虎钳当做锤子用，用缝制衣服的棉线去裁纸。说明学生克服了（ ）。

赫尔巴特所代表的传统教育思想中，认为师生在教育过程中的地位是（ ）。