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考教师 金标尺
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A
夸美纽斯
B
康德
C
赫尔巴特
D
布鲁纳
正确答案 :B
解析
康德说,“人只有通过教育才能成为人,人是教育的产物。”
相关试题
在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是( )。
一、单项选择题1.选择蕴含本质因素的典型个案,通过对其研究,使学生从个别到一般、从个体到抽象,掌握带有普遍性的规律、原理的教学模式是( )。
根据埃里克森的社会性发展理论,获得勤奋感而克服自卑感的年龄是( )。
83.教师分配学生座位时,最值得关注的是座位对人际关系的影响。( )
23.程序性知识特有的表征方式是( )。
教学过程本质的争论有( )
43.王老师对本班学生学习的全过程进行持续观察,记录,反思,最后给出评价。从而激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感。王老师所运用的评价方法是( )。
个别教育工作就是指对差生的转化教育。( )
教师劳动的特点包括( )。
16.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会,其建设学习化社会的关键在于( )。
2.“通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指( )。
40.幼儿园儿童算加减法时,常用数手指的方法帮助自己。这种思维类型是( )。