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学习方向
重庆
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对
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正确答案 ：对
解析
【答案】√
相关试题
20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（ ）
教师的道德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用，这体现了教师职业道德的（ ）。
开展教育工作，首先需要（ ）。
教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（ ）
分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）。
“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西就是不好的”这种心理防御方式称为（ ）。
练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。（ ）
关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是（ ）。
在教育过程中教师要进行肯定性评价，不能使用批评和惩罚。
一、单项选择题。将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）
与我国其他行政管理一样，教育行政管理在方式上也是指令性的。
教师应对每位学生的考试情况作出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。（ ）
