问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（ ）。

7.我们常说的“举一反三”“一目十行”就是典型的学习迁移形式。

5.一位教育学家研究发现：促使孩子在学习能力倾向测试上得高分的诸因素中，智商、学校教育、经济地位等有时不及一个微妙的因素重要，那就是“经常与父母一起吃晚饭”。由此可见，（）

68.建构主义的师生关系论认为（ ）。

11.注意的范围是指在同一时间内所能清楚把握的对象的数量。

75.教师为帮助学生保持心理健康，可以（ ）。

60.除理想成分外，学校精神文化还包括（ ）。

8.“通过教育可以发展人的智力，可以使他们掌握较广泛的知识。这样，人们可以相互敦促，消除混乱，摆脱贫困，抵御不良影响，从而迎来社会的安定，民族的繁荣，以及世界的和平和幸福”。这句话意在说明（）。

15.人们对飞鸟的研究到飞机的发明，体现了功能固着对问题解决的影响。

31.一个孩子在思考问题时，思维常常带有明显的不可逆性，并且以自我为中心，灵活性不够，呆板性明显。说明这个孩子处于皮亚杰思维发展阶段中的（）。

48.学生在教育过程中处于的地位是（ ）。

23.创造性是根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新顾、独特、具有社会或个人价值的产品的（）