金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
具有平衡性
B
具有个别差异性
C
具有阶段性
D
具有顺序性
正确答案 :A
解析
考查个体身心发展的一般规律。个体身心发展的一般规律主要表现在五个方面,即顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个体差异性。其中人的身心发展的不平衡性表现为两点,第一是同一方面的发展在不同年龄阶段是不均衡的;第二是不同方面所达到的某种发展水平或成熟时期是不同的。
相关试题
在动物技能形成的过程中,个体在了解一些基本的操作机制后,试图尝试做出某种行为的阶段是( )。
学生为了获得教师或家长的赞许和认可,表现出一定要把学习搞好的内在需要,是构成学习动机的( )。
教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用,而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有( )。
(不定项)材料中,教师采取的"漏一补十""错一罚百"的做法会导致部分学生( )。
班主任工作的核心是( )。
自我提问是由学习者自己提出问题,促使自己来思考和回忆的一种方法。( )
影响迁移发展的基本因素是( )。
对客观事物做判断时,常常利用内部的参照,自己对事物做出判断的认知方式属厅( )。
地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定,如拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益应该( )。
陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了( )。
启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的。( )
(不定项)材料中,教师要改变学生出现漏字或错字的现象,可以采取的措施有( )。