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考教师 金标尺
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A
具有平衡性
B
具有个别差异性
C
具有阶段性
D
具有顺序性
正确答案 :A
解析
考查个体身心发展的一般规律。个体身心发展的一般规律主要表现在五个方面,即顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个体差异性。其中人的身心发展的不平衡性表现为两点,第一是同一方面的发展在不同年龄阶段是不均衡的;第二是不同方面所达到的某种发展水平或成熟时期是不同的。
相关试题
教育政策的制定者既可以是党政组织,也可以是国家立法机关和国家行政机关。( )
(不定项)材料中,教师要改变学生出现漏字或错字的现象,可以采取的措施有( )。
影响迁移发展的基本因素是( )。
(不定项)根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师享有的基本权利是( )。
下列不是教师申诉环节的是( )。
求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分它是培养和激发学生内部学习动机的基础。( )
诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的“人力资本理论”说明了( )。
教学模式是为课程设计、教材设计、课堂教学建立的一种结构。( )
由于职业的特殊性,教师的道德人格与一般职业道德人格有显著的不同。( )
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
(不定项)材料中,教师的这种做法违背了( )规律。
通过( )向学生进行教育,是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。