金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
范例教学法
B
发现教学法
C
非指导性教学法
D
合作教学法
正确答案 :B
解析
本题考查教学方法。发现教学是布鲁纳提出的以学生为中心的教学策略,其进行的阶段包括:①创设问题情境;②提出问题,提出解答的假设;③从理论上或实践上检验自己的假设;④根据实验获得的一些材料或结果,在仔细评价的基础上引出结论。题干中强调“学生独立提出假设,尝试解决问题,进而掌握基本原理”,属于发现教学。B项正确。
A项:范例教学模式的代表人物是瓦根舍因、克拉夫基。其特点是选择经典案例为教学内容,必须坚持基本性、基础性、范例性。步骤包括:①“个”;②“类”;③“理解规律性”;④“了解世界和生活的经验”。与题干不符,排除。
C项:非指导性教学法又称学生中心模式。在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”。非指导性教学模式包括五个阶段:确定帮助的情景、探索问题、形成见识、计划和抉择、整合。与题干不符,排除。
D项:为干扰项。与题干不符,排除。
故正确答案为B。
相关试题
关于王老师的做法,以下观点正确的是( )。
教育的个体功能与社会功能是背道而驰的,强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。
造成雯雯学习效果不好的原因是( )。
与追求成功者相比较,害怕失败者倾向于选择( )
1.何老师的做法是否正确?( )
幼儿园的一名小朋友不爱吃肥肉,把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌下。该小朋友的行为是( )
班级作为一种社会组织,其基本成员不包括( )
打乱的魔方重新还原,属于启发式问题解决模式。
中小学有权将违反校规校纪的学生开除。
某校高二的学生王某撕毁图书室的彩图插页5页,学校根据本校的规定对王某进行了罚款,学校的这一做法是合法的。
从教学内容设计的角度考虑,知识分类不包括( )
目前,在我国义务教育和基础教育是同一个概念。