26.（ ）的教学方法是以自由联想与话童故事刺激幼儿的想象力，给他们提供大量的材料，激发其表现欲望，鼓励儿童用视觉形式表达他们对生活中的事物的感受。

79.认识几何图形时，大班的教学内容为教幼儿认识（ ）。

70.5岁的佑佑在观察事物时喜欢刨根问底。如：“树叶为什么变黄了呢？是因为天气变冷了？”这体现了佑佑主动探究与发现的行为。（  ）

49.幼儿婷婷和妈妈一起在公园散步，婷婷指着一朵花问妈妈是什么，妈妈回答是一朵菊。婷婷指着妈妈的衣服说这里也有盛开的菊花，婷婷的说法体现的幼儿思维特点是（  ）。

18.下列有关学前儿童脑发育的说法，错误的是（ ）。

5.《3-6岁儿童学习与发展指南》中与语言交流领域，（ ）指标为能理解常带有“因为…所以…”“如果…就…”等表示因果、假设等关系的句子。

76.为了丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿空间方位解决问题，可以采用下列哪些方法？（ ）

53.4~5岁幼儿自尊、自信、自主的典型表现是敢于尝试有一定难度的活动和任务。（  ）

74.儿童社会学习的特点有（  ）。

62.从儿童心理学的角度看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。（  ）

68.在创设“冬天”主题墙时，教师先设计了一面“冬天大自然有什么变化”的问题墙，而后后呈现了幼儿户外寻找冬天秘密的图片、作品等，这种环境创设属于操作式创设。（  ）

44.幼儿甜甜给鱼下定义时说：“鱼是一种有刺的动物。”甜甜的概括水平为（  ）。