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考教师 金标尺
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A
德国教育家赫尔巴特
B
德国宗教改革领袖马丁·路德
C
美国教育家杜威
D
捷克教育家夸美纽斯
正确答案 :D
解析
1632年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。
相关试题
生产力发展水平决定着( )
一、单项选择题(本大题共56小题, 每小题0.5 分, 共28分。请在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分)( )是德育过程的组织者、领导者,是一定社会德育要求和思想道德的体现者,在德育过程中起主导作用。
反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )
教育目的对整个教育工作具有导向、激励和( )作用。
联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”是学会做事、学会共处、学会生存和( )
教师应具备的基本职业道德包括( )
李老师是一位青年男班主任,工作热情高,对学生要求十分严格,经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸,要有良好的习惯等。然而在课堂上情急时,李老师经常用“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后,他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班里学生脏话、粗话连篇,地上垃圾随处可见。李老师很是郁闷。问:李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些。
班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。
实施义务教育( )①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务
教育民主化表现在( )
下列选项中属于苏霍姆林斯基的教育观点的是( )
“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷”,这说明教学应当着重( )。