在概念教学中，为了防止学生出现过度概括，教师应提供适当的（ ）。

顺应是教学习者在感受刺激时，把它们纳入头脑中原有的图式之内，使其成为自身的一部分。

隐性知识是指用书面文字，图表和数字表示的知识。

某校组织学生参加某商场的开业典礼，因人员拥挤导致某学生受伤，关于责任主体，下列说法正确的是（ ）。

预防未成年学生沉迷手机网络游戏只是家庭和学校的责任。

学习“杠杆的力臂原理”后在接触定滑轮的知识，理解了定滑轮实际上是一种等臂杠杆。这样的学习是（ ）。

所罗门从信息加工、感知、 输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型 ，他们包括（ ）。

学生在解题过程中对题目浏览、检查以及对速度的把握属于（ ）。

学生为了得到父母的赞许或者认可而努力学习，推动其学习的是（ ）。

加涅根据学习结果对学习做了分类，他认为，学习结果就是各种习得的能力或性情倾向，可以分为下列哪几类（ ）。

“一朝被蛇咬十年怕井绳”体现的是条件反射的（ ）。

传统教学的“三中心”是（ ）。