金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
某学生为了让老师喜欢自己,从而更积极地学习
B
某学生考试名列前茅,得到了爸爸妈妈的夸奖,从而更积极地学习
C
某学生认为期末考试一定要考班级前三名,这样同学们就会对他刮目相看
D
学生非常喜欢科技知识,总喜欢按自己的想法设计一些小实验
正确答案 :A
解析
本题考查奥苏贝尔成就动机的分类。 奥苏贝尔认为成就动机包括三方面的内驱力,即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。附属内驱力是指学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。A项中,某学生为了让老师喜欢自己,从而更积极地学习,即为了得到家长的认可而努力学习,属于附属内驱力。故A项符合题意。 B项:“考试名列前茅”体现出自我提高内驱力,“得到了爸爸妈妈的夸奖”是附属内驱力,选项没有具体确定属于哪一种动机。不符合题意,故排除。 C项:自我提高内驱力是指个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。为自我提高内驱力。不符合题意,故排除。 D项:认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。为认知内驱力。不符合题意,故排除。 故本题答案为A。
相关试题
10.关于耶克斯一多德森定律的说法,正确的是( )。
7.材料中,老师提出让学生设置期末目标,且对达到目标者可奖励其喜欢的物品,以促进学生主动学习,提升对学习的兴趣。这激发了学生哪方面的学习动机? ( )
学生的学习动机水平越高越好。
学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素,但不是决定学习活动的唯一条件。( )
化学考试成绩出来后,班级同学讨论并反思自己的学习结果,下列说法中容易导致其产生习得性无助的是( )。
小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于( )
动机是学习的先决条件,因此没有动机学习便不会产生。( )
科温顿根据学生追求成功和避免失败的倾向,将学生分为四类,其中,( )的学生有很多保护自己胜任感的策略,使用各种自我防御术,从外部寻找个人无法控制的原因来解释失败。
4.材料二中,参与橡皮泥实验的孩子犯了"相似的错误"的原因在于( )。
即使个体知道会有好的结果,也不一定会有努力行为出现,这是因为( )。
以下哪种学习动机属于内部动机?( )
26.不同个体对自己的能力有着不同的看法,这种对能力的潜在认识会影响个体对目标的选择。这体现的是( )的观点。