10.形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展价值的学科是（ ）。

潜在课程是非学术性的学习结果，它对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的。以下属于潜在课程的是（ ）

59.学生在英语学习过程中掌握了形容词+后“ly”变副词这种方法后，轻松学会了将形容词“bad”+后级“ly”变成副词badly”。这一学习迁移方式是（ ）。

29.晓丽平常喜欢一个人看书，听音乐，就职于一家公司做会计师，每天有条不紊地从事自己的工作，但有些事情却处理的不够灵活。由此可知，阿丽的气质属于（  ）。

16.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和避免困难的倾向。（ ）

三、多项选择题（共10小题每小题1.5分共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案多选、错选、少选均不得分。）70.下列表述中，关于教育的社会属性说法正确的有（ ）。

61.小琳是初中二年级学生，由于遭受校园霸凌患上了抑郁症某日正常上课时间内班主任容老师发现小琳不见了，找遍教学楼和学生宿舍都不见踪影，只在教室的书桌里发现了一封信，针对此信下列说法错误的是（ ）

20.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”体现了教育目的论的（ ）。

64.在财政紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中小学给予重点投入，该做法（ ）。

74.下列关于桑代克的试误说，表述正确的是（ ）。

二、单项选择题（共45小题每个题1分共45分。每小题仅有一个选项是正确的请选择你认为正确的答案。）25.下列关于教师职业的产生与发展，表述错误的是（ ）。

33.下列说法中，表述不正确的是（ ）。