金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
小小班
B
小班
C
中班
D
大班
正确答案 :D
解析
本题考查学前科学教育目标。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的“科学探究”目标3“在探素中认识周围事物和现象”指出:5-6岁儿童能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。故本题选D。 ABC项:干扰选项。
相关试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》所要求“关注幼儿学习与发展”的整体性质的含义是()。
《3-6岁儿童学习与发展指南》建议5~6岁幼儿一般连续看电视的时间不宜超过( )。
充分理解和尊重幼儿发展过程中的个别差异,支持和引导他们从( )向更高水平发展。
幼儿科学学习的核心是( )。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,儿童的发展是一个( ),要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
社会领域的教育具有( )特点。
一般情况下,4 岁半的幼儿经过一年的幼儿园的教育,在与家长或亲人走散的情况下, 能够向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为 “感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。
“能熟练使用筷子,”该典型表现所属于的年龄段是( )。
下列哪一项不是3~4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现()。
为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把“尺子”来衡量全班幼儿?
幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿,教师应( )。