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考教师 金标尺
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A
单航学制
B
双轨学制
C
分支型学制
D
六三三学制
正确答案 :A
解析
A。解析:单轨制最早产生于美国,后被世界许多国家先后采纳。单轨学制有利于教育的逐级普及。它对现代生产和现代科技的发展具有更大的适应能力。
相关试题
人与人没有完全一样的人格特点。如“固执”在不同的环境下有其特定的含义,在不同人身上也有不同的含义。在娇生惯养、过度溺爱的环境中,“固执”带有“撒娇”的意思;而在冷淡疏离、艰难困苦的环境中,“固执”又带有“反抗”的意思。这就说明了人格具有稳定性的特点。
记忆恢复现象常常在下列情况中出现:儿童比成年人更普遍;学习难度大的材料比学习容易的材料更容易出现;学习得不够熟练的材料比熟练的材料更易发生。
刺激物之间的强度、形状、大小、颜色或持续时间等方面的差别特别明显、特别突出,就容易引起人的无意注意。例如,孩子群中站一个大人,万绿丛中一点红,都容易引起人的注意。这种引起无注意的因素是( )。
某学生考试成绩在全班来说并不高,但跟他过去的成绩相比有进步,那么,在教学评价时就应予以该生肯定和表扬。对成绩不及格的学生,也不宜一味指责,以免学生们心灰意冷、放弃努力。这种评价遵循了( )。
( )形式的教学可使教师同时为许多学生提供教育,不必将同样的内容和问题重复若干遍,从而提高效率,并增加了学生“相互激励,相互帮助”的机会。
张强选修的书法课获得了优秀成绩,他自已对书法产生了浓厚的兴趣;同时,他的老师与父母也赞扬与鼓励他学习好书法,这种赞扬与鼓励又加强了他对书法的学习态度。张强这种学习态度的形成受( )因素的影响。
随着学生年龄、才智和自我意识的增长,他们个人的主观能动性在其思想品德发展上起着越来越重要的作用,这种作用主要体现为一种自我教育的能力。学生的自我教育能力主要包括( )。
孔子提倡君子要注重“内自省”“内自讼”,曾子强调“吾日三省吾身”,孟子主张“自反”“自强”。他们使用的德育方法是( )。
人在认识事物或研究问题时,对于新的还未认识的东西,表现出求知欲、好奇心:对于不能理解或不能解决的问题,表现出惊奇和疑虑;对于正在论证、评价的问题,表现出维护自己观点的热情或浓厚的兴趣;对于经过努力钻研与思考得到了解决的问题,又表现出无比的喜悦。所有这些情感都属于( )。
参与教育活动,以其自身在语言、知识、智慧、学业、品德、审美和体魄等方面获得发展的人是指( )。
在教学过程中,有的学生在语文考试中能正确填空,但是不能给好朋友写语句通顺的信;有的学生在数学测验中能进行数学和百分数的乘法运算,但却不会计算收入所得税。这种心理现象属于功能固着。
规范校外培训机构的目的在于( )。