13.有目的、有计划地对学生在政治、思想与道德等方面施加影响的活动属（ ）范畴。

16.我国的心理学家将学习分为（ ）

12.现代教育制度的核心成分是（ ）

17.“因材施教”体现了人身心发展的（ ）特点

学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下，可以对不听话的未成年学生和儿童进行恰如其分的体罚。（ ）

学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的阶段是（ ）。

弗洛伊德把人的意识分为（ ）

5.教学原则确立的依据包括（ ）

47.学校周围（ ）范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所。

6.以下属于家庭教养方式的是（ ）

教师职业的最大特点在于职业角色多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是（ ）。

29.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育的（ ）