“蓬生麻中，不扶而直，自沙在涅，与之俱黑”，这句话所指的影响人的身心发展的因素是（ ）。

成败归因理论中的能力、努力、难度和运气四大因素都是个人可以控制的不稳定因素。

从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。

19.能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（）

教师对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为，侵犯了学生的（ ）

教师与学生之间的教育法律关系属于（ ）的法律关系。

桑代克和伍德沃斯以刺激—反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的共同要素说，认为只有当两个机能的因素中有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。

在我国教育法律体系中。法的效力层次最低的是（ ）。

24.个体思维的发展，一般都要经历动作思维、形象思维和逻辑思维，因此，逻辑思维比形象思维高级，形象思维比动作思维高级。（ ）

根据马斯洛需求层次理论，学生希望融入班集体，得到同学的关注，这是因为具有（ ）的需要

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的其父母或者其他法定监护人应当提出申请，经当地（ ）批准。

强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是（ ）。