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正确答案 :错误
解析
【金标尺解析】本题考察人的身心发展的一般规律。
阶段性指的是人在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。顺序性指的是人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的阶段性。
故本题说法错误。
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6.学生发展的规律有( )。
5.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是环境决定论的观点。
23.“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映的是环境决定论的观点。
认为人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求,他人的影响和学校的教育等, 持这种观点的教育家是( )。
10.弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。
1.个体身心发展是指个体随着年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程,包括生理和心理两方面的发展。
“有的学生情感深沉、含蓄, 而有的表现为奔放、热烈。 ”这说明青少年身心发展的( )。
4..诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的“人力资本论”说明了( )。
10.学校教育对个体发展功能包括( )。
13.校园文化可以细分为( )。
9.“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”是环境决定论的观点。
24.学生的发展基本上是均衡和匀速的。