7.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（  ）。

11.周末，小明同学认真完成作业后，被允许玩半小时电子游戏。这种强化方式是（   ）。

24.耶克斯—多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。

18.儿童认为如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。根据皮亚杰的道德发展理论，这一时期的儿童处于（  ）。

10.李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“竭”“谒”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的（   ）。

16.李萍进入中学以后，经常对父母的管束感到厌倦，甚至逆反，总希望能脱离父母的监视。这是中学生情绪发展的（  ）特点。

6.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（  ）。

12.考试时由于情绪过分紧张，致使学过的内容怎么也想不起来。这种遗忘现象最合适的解释是（  ）。

29.简述德育过程的基本规律。

27.简述班级授课制的优缺点。

17.当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这是人格（  ）的表现。

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。22.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。