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考教师 金标尺
A
定向阶段
B
物质活动阶段
C
无声的外部言语活动阶段
D
内部言语活动阶段
正确答案 ：D
解析
32.【金标尺答案】D
【金标尺解析】本题考查心智技能形成阶段理论。
加里培林将心智技能的形成过程划分为五个阶段，即动作的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语阶段和内部言语活动阶段。其中，内部言语活动阶段的特点是心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，是很少发生错误的熟练阶段。在这一阶段，心智活动以抽象思维为其主要成分。题干中，小孙进行分数加减运算时，主要运用的是抽象思维，说明其心智技能发展处于内部言语活动阶段。故D项符合题意。
A项：动作的定向阶段——准备阶段，学生通过了解、熟悉动作，从而了解做什么和怎么做，进而在头脑中建立起动作的定向映象。不符合题意，故排除。
B项：物质活动或物质化活动阶段——借助于实物等媒介，让学生亲自操作。不符合题意，故排除。
C项：无声的外部言语活动阶段——以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段。不符合题意，故排除。
故本题答案为D。
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