金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
幻想
B
再造想象
C
创造想象
D
无意想象
正确答案 :B
解析
本题考查想象的分类——再造想象。
有意想象是有预定目的的,自觉产生的想象。根据想象的新颖程度、创造水平的不同,可以把有意想象分为再造想象和创造想象。其中,再造想象是根据语词的描述或图像的示意,在人们头脑中形成相应形象的心理过程。题干中通过阅读诗句“枯藤老树昏鸦”,头脑中对应形成了相应的苍凉景象,属于再造想象的过程。故B项符合题意。
A项:根据想象与现实的关系,可以把创造想象分为幻想、理想和空想。幻想是指向未来,并与个人愿望相联系的想象。为干扰选项,故排除。
C项:创造想象是根据一定的目的,在人们头脑中独立地形成新形象的心理过程。为干扰选项,故排除。
D项:按照想象活动是否具有目的性,可以分为无意想象和有意想象。无意想象也称不随意想象,是没有预定目的,不自觉地产生的想象。为干扰选项,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
21.学校对学生进行德育教育的途径是多方面的,其特殊途径是( )。
43.魏老师在走上教师岗位的一段时间后,非常关注如何教好每一堂课的内容,开始研究班级规模大小及教学材料是否充分等问题对教学的影响。魏老师处于教师专业发展中的( )。
【不定项】72.该案例给我们的启示有( )。
7.教学的中心环节是( )。
40.( )是掌握语言、劳动、体育、音乐和舞蹈等方面技能技巧的基础。
8.《学记》中说:“不陵节而施”,( )原则与其在思想上是一致的。
54.《学生伤害事故处理办法》认定,学校对学生安全负有的职责是( )。
37.历史刘老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代,指导学生把1421记成“一事二益。”刘老师的这种方法是( )。
19.张老师在课堂上用红色的粉笔把重点内容标记岀来,以此来加强学生对重点内容的知觉效果。这主要是利用了知觉的( )。
【不定项】75.针对此案例,以下说法正确的是( )。
24.一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度属于( )。
64.专制型师生关系下,学生的典型表现有( )。