2.某教育家认为：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”并提出实施“小先生制”的教学方式。该教育家是（ ）。

5.为了培养全面发展的学生，某学校开设了影视欣赏课、宠物饲养课、插花课、烘焙课、急救课等课程，并融合了语文、生物，美术等学科知识。这些课程属于（ ）。

30.写作课上，老师鼓励学生自由表达内心的想法和感受，尊重他们的独特观点，营造轻松、包容的课堂氛围，让学生在写作中充分发挥潜能。老师的做法符合（ ）。

6.下列关于古代教育的发展描述正确的是（ ）。

11.小丽解题时，先分析目的条件再整合信息得出答案，这属于思维过程中的（ ）。

14.当下，部分中学生缺少学习动力，他们不知道为什么要学习，对自己的学习和生活感到迷茫。用心理学家埃里克森的人格发展阶段理论分析，这些学生处于（ ）。

54.下列关于教育目的和教育方针的表述正确的有（ ）。

42.某学校在招生过程中,拒绝接收一名具有接受普通教育能力的残疾适龄少年随班就读。根据《中华人民共和国义务教育法》，该学校将由县级人民政府教育行政部门（    ）。

34.思维的（   ）是指摒弃以往的习惯思维方法，开创不同思维方向的能力。例如，让被试“尽可能说出矿泉水瓶的用途”，他给出了“装水喝”“当花瓶插花”“制成漏斗”“做简易储蓄罐”“剪成小条做装饰挂件”“当作哑铃锻炼”等各种各样的答案。

22.为了让刚上初一的阳阳在学习上领先，爸爸每天晚上专门给他辅导他无法理解的高等数学。阳阳爸爸的做法不符合身心发展的（ ）。

17.在学习了压强的概念后，再学习大气压强和流体压强的概念。这种现象属于（ ）。

49.教师要做到“慎独”，应注意的事项包括（   ）。①独处时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯②在“隐”和“微”处着手，不管有无监督，都要自重、自爱、自律③自省自纠，常主动反思，及时修正不当行为，始终以师德约束自我④把师德规范化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使无任何约束，依然按照师德规范行事