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考教师 金标尺
A
立即批评，强调课堂纪律
B
忽视该行为，继续授课
C
温和提醒，引导李丽回归课堂
D
提出问题让李丽回答
正确答案 ：C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查教学组织与管理能力——教育机智。
教育机智的运用策略包含：因势利导、随机应变、掌握分寸、审时度势、对症下药。题干中，李丽同学上课注意力不集中，教师不应该过分批评、过分严厉、过分爱抚、过分迁就、过分苛责，应该顺着学生心理、思想行为的发展趋势，加以有效引导、对症下药。故C项符合题意。
A项：未能做到教育机智运用策略里掌握分寸的要求，批评学生，影响师生关系的建立，方法不适宜。不符合题意，故排除。
B项：未能做到教育机智运用策略里对症下药的要求，没有对学生进行有效引导。不符合题意，故排除。
C项：未做到教育机智运用策略里掌握分寸的要求，李丽上课没听讲，问题回答不上来，不利于良好师生关系的建立，也没有做到关爱学生。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
