5.对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是（ ）。

1.一位学生在苦思冥想后终于解决了一道数学难题，由此产生了很愉快、美滋滋的情绪体验，这属于高级情感中的美感。（ ）

24.璇璇容易受情感左右，缺乏理智，常在需要克制冲动的时候任意为之，意气行事，而段段常常在需要采取行动，迎接挑战的时候临阵退缩，不敢有所行动，这表明学生甲和乙的意志均缺乏（ ）。

24.师德对精神文明有促进作用，对物质文明不起作用。 （ ）

5.运用杠杆原理为工厂设计一个升降装置，这种迁移是一种高路迁移。（ ）

5.针对此案例说法正确的是（ ）

8.下列选项中，属于刑事处罚的有（ ）。

10.学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（ ）

25.当问及“假如你是交警，你如何指挥高峰期路上的行人时”，学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为学生处于（ ）阶段。

15.韦克斯勒的智力测验用比率智商来衡量智力水平的高低。（ ）

2.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于（   ）。

10.我国东汉时期，杨震在担任荆州刺史时，县令王密夜晚送去黄金，杨震坚决拒绝。王密说：“现在是夜里，没人知道。”杨震正色道：“天知，地知，你知，我知。怎么没人知道？”这个故事给广大教师的启示有（ ）。