53.4~5岁幼儿自尊、自信、自主的典型表现是敢于尝试有一定难度的活动和任务。（  ）

5.《3-6岁儿童学习与发展指南》中与语言交流领域，（ ）指标为能理解常带有“因为…所以…”“如果…就…”等表示因果、假设等关系的句子。

41.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中，体现了教师的（ ）。

72.皮亚杰把儿童的道德认知发展划分为哪几个阶段？（  ）

12.雯雯玩积木着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你玩个够吧，别吃饭了。”雯雯一直玩积木，真的以为不用吃饭了，雯雯不能理解妈妈说的是反话。这是因为幼儿理解事物具有（ ）。

68.在创设“冬天”主题墙时，教师先设计了一面“冬天大自然有什么变化”的问题墙，而后后呈现了幼儿户外寻找冬天秘密的图片、作品等，这种环境创设属于操作式创设。（  ）

24.3岁左右的幼儿用简单、抽象的线条表现自己意愿的绘画阶段是（ ）。

64.4岁的小鹏能用一定的步骤验证自己的猜测。（  ）

42.（ ）是我国近代第一个较为系统完备的法定学制，它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设置、教育行政及学校管理等作了明确规定。

55.班级管理的主体性要求是指在管理中，教师充分尊重儿童作为生活、学习、自主性、创造性和主动性开展班级管理工作。（  ）

20.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“活动时愿意接受同伴的意见和建议”是（ ）幼儿的典型表现。

37.埃里克森将人的心理发展分为八个阶段，1.5~3岁是（  ）。