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考教师 金标尺
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A
心理官能
B
利用相同因素
C
原理概括
D
理解水平
正确答案 :A
解析
形式训练说的心理学基础是官能心理学,基本主张是认为心理官能只有通过训练才能得以发展,迁移就是心理官能得到训练发展的结果。
相关试题
形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。
从群体的角度看男女性别的差异,从个体角度看发展水平的差异,心理特征表现方式上的差异,表明个体身心发展具有( )。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
系统的收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。
学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。
一位学生这样来管理自己的学习,“如果我能在40分钟内完成好学习任务,那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是( )。
教师应具备的心理品质有( )。
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。
以下对班级授课制的优点描述不正确的是( )。
下列属于抑郁型气质类型特点的有( )。
制度化教育建立的典型表现特征是( )。