19世纪（ ）形成了双轨制的学校教育制度。

班上，一群爱玩篮球的同学自发组成了一个团体。他们为了打篮球和看球赛，迟到、旷课时有发生，甚至有几次抢别班的球玩，引发吵架、拉扯，甚至打架等行为，让班主任很头疼。如何解决这个令人头疼的问题呢？班主任老师经过反复观察和思考后，看到了一种可以引导的积极性。他把这个团体组成了一个班级篮球队，选了队长，定了几条队规：一、服从命令听指挥；二、坚持练习守纪律；三、不抢外班的球；四、不做有损球队名誉的事。以后，该班学生每天在规定时间练球，不仅在篮球赛中为班级争了光，还在活动中练出了纪律观念和自我控制能力。针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

人们对暗的适应，是视觉感受性( )的过程。

知识的巩固主要是通过哪些记忆环节来实现的？（　）

同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这体现了教育的（ ）文化功能。

传统教育学倡导的“三中心”是指（ ）

近代教育思想家杜威是实用主义教育学的代表人物，他的主要教育观点是（ ）。

根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（　）。

据新闻报道，某幼儿园老师在给小班孩子换衣服时，由于孩子不配合，就将孩子的衣服摔在地上，孩子开始哭泣，老师没有理睬。十分钟后，孩子仍然哭闹不止，老师于是走过去，一把将孩子推倒在地。家长知晓此事后，将该情况反映给当地教育行政部门。又据新闻报道，某幼儿园小班的家长放学接孩子回家时，发现孩子手里捏着药片，问孩子药片的来源，孩子告诉家长是老师给的，让他们睡觉前吃下去的。还说老师说不睡觉就打针，不听话也要给爸爸妈妈打针。家长于是报警。针对上述案例，下列说法正确的有（）。

早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（　）的影响。

人的身心发展的不平衡性要求教师在教学过程中把握（ ）

确立教育目的的原则有（ ）。