陶行知提出了生活教育的思想，下列选项不能体现其思想的是（ ）。

按照记忆是否意识到，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆。

看到麻雀认为是鸟，看到喜鹊也认为是鸟，这种建构图式的方式是顺应。

21.亮亮第一次来到田野，非常兴奋。指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗，并从手机里搜出韭菜和麦苗的图，耐心地给他讲解了两者的不同。从这以后，亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论，亮亮的认知图式发生了（  ）。

教育问题是教育的外部表现形式，教育现象是人们对某些具体的教育规律所进行的思索。

动作技能的形成离不开练习。下列有关练习的说法，正确的有（ ）

功能固着对问题解决只有消极作用。

规定某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在发展德智体诸方面期望实现的程度，这属于（ ）

13.知识的储备是个体解决问题的必要条件。因此知识储备量越大，越有利于问题的解决。（ ）

小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，容易对学习的形式感兴趣并从中获得满足。

下列属于夸张形式的想象是（ ）

下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（ ）。