16.相较于操作技能，心智技能在结构上具有（ ）。

10.教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。

12.“三表法”是墨子提出的（ ）。

8.下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的有（ ）。

41.“赠人玫瑰，手有余香”说明德育的（ ）功能。

2.主张“一切知识都是从感官的感知开始的”教育家是赫尔巴特。

9.老师说:“同学们，请思考这样一个问题……”“下面这个问题，看有谁能回答……”这是课堂提问中的（   ）。

10.新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备，但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生，最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高（ ）。

32.小君独立性不强，对待事物的态度容易受到老师、同学的影响，则小君的认知方式属于（ ）。

20.班杜拉的社会学习理论解释良好的榜样是学生道德行为形成的重要途径。

18.反对“壶与杯”的教育理论，指出“以学生为中心”主张的心理学家是（）。

33.杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化、转化为身体所需的能量并被身体吸收的过程十分感兴趣，因此她在生物课上十分认真，并受到了生物老师的表扬。之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了。根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机是（ ）。