教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，是不可控的、不能被有意识地利用。

提出最近发展区理论的心理学家是（ ）

6. 1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（　）。

30 . 军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得这么好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是（　　）。

19.班会一般有哪几类（ ）

27.造就全面发展的人的重要途径和方法是（

根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。

10.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（ ）的特点。

3.我国古代培养君子的教育目的，决定了《四书五经》的教育内容，体现了教育目的的（ ）

生产力对教育的制约作用体现在（ ）

17.我国《未成年人保护法》规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护（ ）

38 . “一切以自我为中心”的思维特征出现在（　　）。