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考教师 金标尺
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A
顺序性
B
阶段性
C
不平衡性
D
差异性
正确答案 :A
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14.学生在学习了“三角形”的知识之后,再学习等腰三角形、直角三角形的知识。这种学习是上位学习。( )
8.人对环境影响的接受过程是消极的、被动的。( )
19.建构主义认为教学都是知识的传递。( )
3.杜威以反对赫尔巴特的教育理论,提出了"儿童中心,经验中学和活动中心"。( )
8.一名中学生在学习植物生长时,以时间为轴,将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作了一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )
12.教师作为知识的传授者与学生发展的促进者,在教学活动中处于主体地位,学生处在客体地位。 ( )
15.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有( )
26.在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样。这反映了( )因素对学生身心发展的影响。
6.教育内容在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动起主导性作用。( )
21.我国古代管子说的“衣食足则知荣厚”与下列关于马斯洛需要层次理论中的哪一观点是最吻合的( )
一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维具有( )。
19.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘规律是( )