17.学生在课堂中以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。（ ）

1.世界上不同民族的教育往往便显出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有阶段性。（ ）

35.历史课上学生先学习俄国 1861 年改革，后学习日本明治维新。这两次改革具有很多的共同点，学生学习完明治维新后促进了对俄国改革的认识，这属于（ ）。

5.根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（ ）。

56.根据学习的定义，下列属于学习的现象是( )。①会打球②个子越长越高③风沙吹进眼睛自然流泪④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”

10.“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育好学生。（ ）

46.学习需要经历一个“痛苦”的过程。古典语言和拉丁文可以有助于意志的“忍耐”能力的形成，数学有助于逻辑推理能力的形成，历史能提高记忆力，自然科学中的难题被视为训练“心智”的最好材料。这属于（ ）的观点。

50.取得小学教师资格的应该具备的学历资格是（ ）。

8.学校中的表扬制度会增强学生爱学习爱集体等观念的形成，这表明学校教育具有( )。

17.乌申斯基说：“你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开开始时就已经结束了。”这强调教师应具备（ ）。

49.（ ）第九条规定，“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”

22.进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径是（ ）