学生思想品德的四个构成要素是（ ）。

“人心不同，各如其面”体现了学生的发展具有（ ）。

“生活即教育”、“社会即学校”的提出者是（ ）。

8.卢梭是发现儿童的第一人，其倡导的教学方法是“自然后果法”。（ ）

21.（ ）倡导“有教无类”、“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”等教学方法。

一般情况,班级的正式群体对学生的发展起着正面影响,非正式群体则产生负面影响。

在英语世界，“课程”一词最早出现在英国教育家（ ）《什么知识最有价值》一文中。

15.（ ）是各学科的纲领性指导性文件。

23.（ ）是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。

9.将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（ ）。

（ ）是指教师依据课程标准要求，指导学生运用所学的知识，从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践。

49.简述德育目标的确立依据。