教育政策与教育法律在制定主体上是不同的,但是表现形式上却是一致的。

如果问小朋友：偷东西对不对?小朋友的回答是：偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于( )。

16.幼儿园的小朋友常常用自己熟悉的名称来给陌生的物体命名，这体现的知识结构是（ ）。

19.最初获得信息的影响比后来获得的信息的影响更大称为近因效应。

24.小张能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小张的道德发展处于（ ）。

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于（ ）。

11.教师所具备的学科基础知识和基本技能技巧属于（ ）。

35.根据皮亚杰道德发展阶段论的观点，道德发展的第四个阶段是（ ）。

教育过程中的师生关系是知识传授的关系。

37.听完一节精彩的语文课后，自觉投入到下一节数学课学习。这体现的注意品质是（ ）。

10.德育方法是为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。

6.从师生关系是哪角度分析上述材料，下列说法恰当的有（ ）。