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考教师 金标尺
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A
把握好课堂教学的速度
B
使用表象
C
使用类比
D
掌握练习的程度
正确答案 :A B C
解析
ABC。解析:要促进陈述性知识的学习:①要把握好课堂教学的速度。②要使用表象。③使用类比。④使用典型例题。⑤组成知识系统。
相关试题
9.下列选项中叙述错误的是( )。
78.作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指( )。
下列选项中,属于学生的本质属性的是( )。
张老师在教学岗位上逐步形成了对教师职业的社会期望的认识,和对教师职业的意义与价值的认识,并在此基础上形成了强烈的从业、乐业、敬业的动机。这些都属于教师的( )。
以下关于动作技能的培养,错误的是( )。
82.“不要让孩子输在起跑线上”,家长的这个想法违背了教育的( )社会属性。
8.教育要培养学生的主体性,但不是培养一个占有性的个人主体,一个精致的利己主义者,而是培养和谐社会的主体,人类社会的主体。( )
在设计教育、教学活动中,王老师充分考虑学生的个别差异,并根据不同学生发展水平的需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据福勒和布朗的理论,王老师属于教师发展的( )。
9.在教学时要用“一把钥匙开一把锁”,是指教师在教学中要运用循序渐进原则。( )
刚走进教室,准备上课的李老师看见小张和小王正在打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式中,最恰当的是( )。
由于缺乏准备,不能处理,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情境时所表现的情绪体验是( )。
74.“大有大成,小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。