50.学前教育学是一门研究（ ）和学前教育机构的（ ）的科学。

79.在儿童思维的发展过程中，动作对思维活动的作用由大到小，语言对思维活动的作用由小到大。

69.区域活动是教师创设环境，幼儿自由选择区域，自己选材料，自由玩耍的活动，所以在区域活动中没有教师的指导。

58.下列哪些是小班幼儿的突出特征？（ ）

8.露露在学跳绳时出了一身汗，张老师不顾她满身的汗水，手把手地纠正她跳绳的动作，张老师的行为违背了学前教育（ ）的原则。

28.为了帮助强强改掉他爱打人的毛病，每次只要强强有打人倾向或行为发生，老师就上去抓住他的手，直到他放弃攻击行为。案例中采用了（ ）的方式帮助强强。

85.移情训练法是指教师通过讲故事、情景表演、生活情景体验等形式，训练儿童去理解和分享他人的情绪情感，以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪情感能主动、自然习惯性地理解和分享，并与之产生共鸣。

25.陈鹤琴的《一个儿童发展的顺序》主要是采用（ ）进行研究。

74.父母尽早让幼儿学习英语是怕错过学习语言的转折期。

15.王老师对强强的妈妈说“强强最近进步很大，原来一分钟都坐不住，现在可以安静的坐5分钟”。王老师运用的是（ ）评价法。

63.福禄贝尔和皮亚杰都为学前儿童创造了一套适合他们的玩教具。

31.（ ）是人脑对客观事物的概括的、间接的反映，是认识的高级形态。