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考教师 金标尺
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A
流畅性
B
独创性
C
变通性
D
目的性
正确答案 :C
解析
发散思维的变通性,也叫灵活性,是指针对问题能从不同角度用多种方法思考,能举一反三、触类旁通。当解决问题的思路受阻时,能另辟蹊径,寻找解决问题的其他方法。
相关试题
( )指教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养,努力方向和社会倾向性等方面的要求。
“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。
“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮”,这句话说明教师劳动特点的( )。
下列关于技能特点的表述正确的有( )。
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。
教育现代化就是指学校设施的现代化。
班级民主管理意味着要“自由选择”,只有有了自由的时间和自由的行动,选择才有自由可言。( )
在教育起源的问题上,第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。
依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
体罚学生,经教育不改的教师,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。( )
教育方针通常由政府或政党提出,对教育实践具有强制性。
教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生,所运用的德育方法是( )。