李老师上课时，迟到的小明推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，这种表现的心理活动是（ ）。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。

教育方针通常由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家（ ）的名言。

感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。

“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是（ ）。

小学生常常“好心办坏事”，其主要原因是（ ）。

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”，按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（ ）。

德育的疏导性原则要求( )。

“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（ ）。

在英语学习中，学生学习完“apple”和“pie”后再学习“apple pie”，即可产生水平迁移。（ ）