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考教师 金标尺
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A
美国心理学家邓克尔
B
美国心理学家邓波儿
C
德国心理学家海因斯
D
德国心理学家邓克尔
正确答案 :D
解析
“功能固着”是由德国心理学家邓克尔提出来的。功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向,认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
相关试题
小鹏是一名小学三年级的学生,做作业的速度非常慢,常常拖拖拉拉,做做停停,爸爸妈妈 对于孩子这个缺点无可奈何,但是孩子又非常喜欢看电视,常常因为看电视影响做作业的质量和速 度。结合这两点,班主任刘老师告诉家长,以看电视作为惩罚的刺激物,只有当孩子在规定时间内 完成作业,或者只有孩子完成作业后才可以看电视,否则无论如何都不会给他看电视,坚持一段时 间后,发现孩子完成作业的速度方面有一定程度的提高,恢复看电视的过程就是( )。
班主任工作的中心环节是( )。
高老师是五年级二班的班主任,新学期伊始,高老师给班里的学生制定了班级规章制度,凡 是表现好的学生,根据行为的性质,可获得一定数量的小红花,并可用小红花换取自己喜爱的活动 或物品,这种方法是( )。
按照埃里克森的观点,6/7 岁 -12 岁儿童的主要发展任务是培养( )。
学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即( )。
98. 事业单位人事争议仲裁受案范围有( )。
我国刑罚体系中剥夺政治权利的处罚通常是剥夺( )。
世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育具有阶级性。
81.劳动者和用工企业发生劳动争议后,双方可选择协商、调解、仲裁、诉讼几种争议解决方式。若劳动者选择诉讼,则可直接以诉讼形式解决劳动争议。( )
我国的有关法律规定,公民具有政治上的行为能力的法定年龄是18岁。( )
若某个产品的长期平均成本等于短期平均成本,但高于长期边际成本,则可推断( )
根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解 决实际问题的教学方法是( )。