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考教师 金标尺
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A
提出了普及教育的思想
B
详细描述了班级授课制
C
认为伦理学和心理学是教育学的学科理论基础
D
论证了直观性原则、巩固性原则、循序渐进原则
正确答案 :C
解析
C项属于赫尔巴特的教育思想,赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。故本题答案为C。
相关试题
权利和义务的关系有:权利和义务具有平等性、权利和义务具有一致性、法律关系中的对应关系、社会生活中的对等关系、功能上的互补关系、价值选择中的主从关系。
79.下列选项中,专门规定了少年儿童享有受教育权利的有( )
如果学习了材料一,再学习材料二,在回忆材料一时,材料二对回忆产生了干扰,那么这种干扰属于( )。
训练学生估计不同大小长方形的面积,一段时间后,测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高,而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持( )。
弱智儿童的明显特征是普通智力和( )落后于同龄儿童。
美国实用主义教育家杜威的代表作是( )。
7.小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院,及时挽救了老人生命。为此,班主任在班上公开表扬小张的行为,号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的( )。
64.( )是一种复杂的交叉关系,若将二者完全等同,就会背离全面发展的方向,忽视与脱离广阔的社会生活实际。
为了保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益。根据( )制定了《禁止使用儿童工》的规定。
依照奥苏贝尔的观点,一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响,因此,有意义学习中存在迁移现象。( )
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关,而与物体的质地无关,说明该儿童的认知水平已处在( )。
以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是( )