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考教师 金标尺
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正确答案 :错
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29.在教学中,应该做到循序渐进,不能“拔苗助长”“凌节而施”,应该遵循学生身心发展的( )。
14.司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速,这是( )
16.罗杰斯强调教学以学生为中心,反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的计算机”。( )
38.一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法,该学生掌握了哪种类型的知识( )
2.慢养孩子,静待花开。从学生观来看,这体现了( )
12.在韦纳的归因模式中,能力高低属于( )
19.建构主义认为教学都是知识的传递。( )
10.程序性知识的学习阶段包括( )
9.下列事例中,运用了正强化原则的有( )
55. 某中学生,几乎每次考试都感到时间太紧张。原因是她做下题时总是担心上题做错,因此不得不反复检查,因而浪费了很多时间,尽管她也觉得没有必要,但是就是控制不住自己,这种障碍是( )。
11.加里培林认为智力内化过程包括( )
28.不同历史阶段或社会形态,教育的性质、目的、内容等各不相同。每个时期的教育都具有自己的特点。这代表教育具有( )。