35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）

15.（   ）规定了把受教育者培养成什么样的人和具有什么样的素质，是对受教育者的一个总的要求。

非制度化教育就是对制度化教育的否定。

20.“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”体现了教育目的论的（ ）。

11.近几年，“游学”不断受到追捧，学生在游学期间到国外学习语言课程，参观当地名校，入住学校或寄宿家庭，参观游览主要城市和著名景点，将学和游结合，“游学”属于（  ）。

10.制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。

15.我国近代学校教育制度中第一个具有资本主义性质并规定男女同校的学制是壬戌学制。（  ）

6.一定社会培养人的总体要求，制定教育目标，确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的根本依据是(  )。

3.我国古代社会提出的“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，体现了( )对教育目的确立的影响。

4.确立我国教育目的的理论基础是（ ）。

有利于教育逐级普及的学制是（ ）

9.爷爷对小孙女讲起他年轻时的故事：“我们以前读的是半工半读学校，就是上午上课，下午劳动，每天还挺忙，但却非常快乐。”我们可以推断，爷爷接受的教育属于（  ）。