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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :对
解析
本题考查教育学的产生中的自然主义教育思想。自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德,形成于文艺复兴时期,兴盛于18世纪,延续至19世纪,对20世纪的人类教育思想也有影响,主要代表人物是卢梭。其基本观点是:①反对中世纪宗教教育或封建教育对儿童个性的压抑,主张教育要遵循儿童的自然本性;②教育的目的在于培养适应资本主义生产关系和社会关系需要的身心和谐发展的人;③学校应使儿童愉快地生活和学习,根据儿童不同年龄阶段的身心特征进行教育;④教育原则和方法应“模仿自然”,反对体罚。
故表述正确。
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5.教育本来应该是促进社会民主发展的重要途径,但实际运作中教育有时却潜在地复制了一定的社会关系,这体现了教育的隐性功能。( )
8.关于教学过程阶段的划分,教育史上曾有许多不同的观点和见解,下列观点属于赫尔巴特的是( )。
教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。
87.西方教育史上第一个提出“教育心理学化”的教育家是( )。
40.《樊迟问稼》的故事反映了孔子是主张教育与生产劳动相结合的。( )
26.在曲阜孔庙东南方不远的地方,有个东西长南北短的半月形水池,称为“泮池”,又称“泮宫”。“泮宫”在古代通常指( )。
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
4.倡导“生活即教育”“社会即学校”,“教学做合一”是受杜威影响的思想,这一思想属于( )主义。
1.著有《普通教育学》,并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是( )。
82.“不要让孩子输在起跑线上”,家长的这个想法违背了教育的( )社会属性。
80.“古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教化为大务。”这句话体现了教育的( )。
立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( )。