学生在课堂上发出怪声、做鬼脸、随意走动等不当行为，教师对这些不当行为忽视、不予理睬来消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的（）。

1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（   ）。

“活到老，学到老”是现代教育（ ）特点的要求。

45.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（）。

未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。

43．学生在教育法律关系中是（）。

10. 观察法是了解学生最常用的方法。（ ）

8. 下列学习中属于符号学习的有( )。

孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”，这句话反映的是个体身心发展动因的（ ）。

根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分为正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。

41.在义务教育的特征中，义务教育的国民性也称义务教育的（）。

【不定项】5.对于该学生课堂自律能力差，且经常干扰其领座学习一行为，老师除了多次教育外，还可采用的维持课堂纪律的策略有（）。