11.“一日三秋”“度日如年”是时间错觉。（ ）

提高测验信度的一般方法是（ ）。

教育过程中的师生关系是知识传授的关系。

三、判断题教学既然要适应儿童身心发展规律，因此，要切忌教学走在儿童身心发展的前面。

对照课堂教学目标，对教师课堂教学的得失、成败进行分析评价，检查教学质量，总结终验的行为被称为（ ）。

6.苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为“产婆术”。（   ）

一位老师在课堂上发现某个学生开小差，就边讲课边靠近他。该老柳所表现出的是体态语的（ ）功能。

《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，贯穿其中的核心和灵魂是（ ）。

加德纳多元智能理论认为，善于观察自然界中的各种事物，有着强烈的好奇心和求知欲，有着敏锐的观察能力，能了解各种事物的细微差别，对事物进行辨认和分类，这属于（ ）。

（ ）是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。

下列不属于学习现象的是（ ）。

32.附属内驱力是指为了获得长者（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在（  ）的学习活动中比较突出。