根据同事、领导、学生及家长的肯定或赞扬，批评或不满进行自我道德评价，从中看到自己的形象，找出努力的方向，改正不足，是教师道德自我评价的（ ）。

下列属于学校隐性文化的是（ ）。

建构主义教学理论提出的主要教学形式有（ ）。

课程目标的范围不应过窄，以至于不足以包括有价值的学习经验，也不应过于宽泛使教师难以把握，体现了课程目标设计的（ ）。

现代教育与传统教育的根本区别在于重视（ ）。

在教学中，把助人为乐、热爱集体等类似道德要求与教师的赞许、同伴的羡慕等联系起来使学生形成对这些道德要求的积极态度，这种品德培育方法是（ ）。

“人逢喜事精神爽”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这些都是（ ）。

28. 四书五经泛指儒家经典。下列著作，不属于“四书”的是（ ）。

根据《中华人民共和国教师法》，关于教师享有的权利的表述正确的是（ ）。

西方第一部教育著作是古罗马昆体良的（ ）。

学生放学回家既想看电视又想写作业，体现了（ ）。

“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系的特点是（ ）。