金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
遗传素质不具有可塑性
B
人对环境的反应是被动的
C
教育对人的发展起决定作用
D
个体主观能动性是内在动力
正确答案 :D
解析
D。解析:遗传素质具有可塑性,故A项错误。环境是人发展的外部条件,但是个体受环境的影响不是消极被动的,而是积极能动的实践过程,故B项错误。教育对人的发展起主导作用,故C项错误。个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素,故D项正确。
相关试题
小亮一边听课一边记笔记,这体现了( )。
关于小学生自我意识的发展表述正确的是( )。
康德认为,人是唯一需要教育的动物,教育的最高目的是道德和性格的完善。
心理过程包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象。
在德育中方老师总能用“一分为二”的观点,全面分析,客观评价学生的优点和不足,方老师的做法符合( )德育原则要求。
妈妈要求小华必须完成作业后才能玩电脑,这种做法符合负强化原则。
甲乙两数的比是2:3,乙数比甲数多( )%。
涵涵比较自卑,且多有自我保护性反抗,根据马斯洛的需要层次理论,涵涵出现了什么的缺失( )。
在( )中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”和“催化剂”。
优秀运动员的成功往往要追溯到启蒙教练的培养,这说明教师劳动具有间接性。
( )的出版,标志着近代独立形态教育学的开端。
三角形三个内角的度数比是2:4:3,则这个三角形最大内角是( )。