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考教师 金标尺
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A
拓展延伸所学知识
B
梳理所学知识,加深理解
C
解决学生所提问题
D
引导学生比较讨论所学知识
正确答案 :B
解析
B。解析:老师的提问及总结的目的在于梳理所学知识,帮助学生加深理解。
相关试题
学生在学习正方形过程中掌握了轴对称图形概念,后来学习圆时告诉学生,圆也是轴对称图形,学生立即能够掌握这一点,这是( )。
课堂教学中安排不同的课程内容体现了( )。
学习某项技能多次失败后,最容易放弃的是( )。
新课程中对学生学习评价更加注重的是( )。
在讲授《黄山奇石》这篇文章时,老师先在黑板上写了课题,让同学们猜测文章内容,老师问学生:“这是哪里的石头?”“是黄山的石头。”“这是一般的石头吗?”“不是,这是奇怪的石头。”这体现了哪种导入( )。
态度的对象包括( )。
( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。
埃里克森认为青少年期要形成的人格品质是( )。
小明上课总喜欢提稀奇古怪的问题,同学们说他爱钻牛角尖,有一次在物理实验中,老师在讲授“闭合导体在磁场中切割磁力线产生电流”时,他想要推翻这一规律,认为闭合线作平行于磁力线的运动也能产生电流。老师没有当场批评他,而是让他去实验室实验,结果发现自己错了,这样加深了小明学习物理的兴趣。下列对老师的做法,说法正确的是( )。
《学记》中的“时教必有正业,退息必有居学”,体现的是( )。
同概念样,规则也有正例、反例,下述表述能体现桑代克效果律正例的是( )。
影响态度与品德学习的内部条件是( )。