现代教育的特征主要有( )

美国心理学家加德纳提出的理论是（ ）。

教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中？（ ）

教师职业道德高低的试金石是（ ）。

现代教学评价强调的三种基本概念是（ ）。

学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。

构成教育活动最基础的要素有（ ）。

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）的观点。

“为谁培养人”和“培养什么样的人”体现的是（ ）

高级神经活动类型中“强——平衡——不灵活”型与（ ）气质类型相对应。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教育的（ ）。