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考教师 金标尺
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A
传递——接受
B
示范——模仿
C
引导——发现
D
自学——指导
正确答案 :C
解析
C。解析:引导—发现教学模式是一种以解决问题为中心,注重学生独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式。学生的认识能力必须通过实践才能逐步提高,所以必须让学生在学习过程中主动去探索、发现问题,并用所学知识去研究、解决问题。因此,题干所述的是引导一发现教学模式。
相关试题
新中国教育学对教育性质的认识是从( )思想提出的,它是中国的基本特征和主要发展脉络。
1.小丽内向,害怕在社交场合说话,总觉得自己说话不自然,跟同学说话时也不敢抬头,不敢正视对方的眼睛。小丽有可能是 ( ) 。
下列思想家,属于同一学派的是( )。
儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为( )。
下列选项中,属于君主立宪制类型的是( )。
下列所有权属于国家的是( )。
在小学、幼儿园等教育教学中,我们要尊重未成年人的身心发展,但是对于限次教训仍然再犯的学生,可以进行道当的体罚和侮辱。为了不能响其他人,可以开除。
为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识,可以使用以下哪种教学质量监控方法( )。
根据“不劳动者不得食”,甲、乙、丙分别得出三个结论。甲:得食者一定是劳动者;乙:只有劳动者才能得食;丙:劳动者都能得食。结论正确的有( )。
马斯洛的需要层次理论中成长需要有( )。
桑代克提出的三条学习定律是( )。
我国古代重要的数学成就“天元术”的主要贡献者是( )。