因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有难度的教学，使每个学生都能有所长进，获得最佳的发展。

中小学教师专业标准内容维度包括（ ）。

教师模拟组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。

根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟．即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（ ）。

将评价对象的过去和现在进行比较,分析其发展变化的评价是( )。

班级授课制萌芽于于16世纪西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校。

30.日常生活中常有人会说：“您的孩子真有出息，您是怎么教育孩子的”，此话中的“教育”所体现的用法是（  ）。

研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性和（ ）。

13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。（）

“利用白色可以做什么?”属于( )发散思维。

一、判断(每小题1分，共30分)最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人才能够成功完成的任务。

除国家另有规定外, 任何组织或个人不得招用年龄未满( ) 的未成年人。